Comprendre le chiffrage : rythme, temps et mesure
On va ici décrypter les 2 chiffres que vous trouvez comme indications au début de toutes les partitions : par exemple 4/4, 3/4, 6/8 ou encore la lettre C…
C’est le chiffrage (ou chiffres indicateurs de la mesure). Il donne une indication des temps qui rythment un morceau.
Retrouvez sur cette page : d’autres leçons pour apprendre le solfège avec le piano
Pour bien comprendre le chiffrage, il faut savoir comment associer la mesure, aux temps et donc au rythme.
Voyons tout de suite quelques définitions.
Puis, nous verrons plusieurs exemples pour bien préciser les choses.
La mesure :
La mesure permet de découper un morceau en « portion » de temps équivalents.
Comme elle découpe la partition, elle amène une organisation de celle-ci.
Le rythme :
Si le rythme détermine la durée des notes, il exprime aussi un comptage des temps. C’est la notion de durée au travers de laquelle se succèdent les notes et les mouvements d’un morceau.
Le chiffrage de la mesure :
Ce sont donc les deux chiffres indiqués juste à la droite de la clé de Sol, de la clé de Fa et de l’armature des clés.
Le chiffrage précise le nombre et la valeur des temps dans les mesures.
Ces deux chiffres forment une fraction :
- le chiffre du haut (numérateur) indique la quantité de temps
- le chiffre du bas (dénominateur) indique la valeur ou l’unité des temps
Clé – armature – chiffrage
Les indications au début d’un morceau – Clé, armature, chiffrage (le chiffrage n’apparaît plus les systèmes suivants sauf changement).
Ce chiffrage peut changer au milieu d’une partition. Dans ce cas, la quantité ou l’unité de temps est modifiée, le rythme change.
Les chiffres indicateurs de la mesure
Voyons quelques exemples qui devraient vous permettre de comprendre la très grande majorité des mesures.
Mesure à 4/4 : celui-là c’est un classique, vous le rencontrerez dans beaucoup de morceaux.
– Le chiffre du haut, c’est le nombre de temps. 4 = 4 temps dans la mesure.
– Le chiffre du bas est la valeur du temps. 4 : on compte à la noire.
=> Il y a l’équivalent de 4 noires dans une mesure.
Mesure à 3/4 :
– En haut, 3 = 3 temps
– En bas, 4 = le temps est la noire.
=> Il y a l’équivalent de 3 noires dans une mesure.
Ces mesures sont aussi dites binaires (les temps sont divisibles par deux).
1 blanche = 2 noires
1 noire = 2 croches
…
Mesure à 4/4 ; 3/4 ; 2/4
Mesure 4/4 (on compte l’équivalent de 4 noires ou 4 soupirs), 3/4 (on compte 3 noires), 2/4 (2 noires).
Mesure 6/8 :
– En haut, 6 = 6 « unités de valeur » (pas des unités de temps)
– En bas, 8 = l’unité de valeur est la croche. On peut compter cette fois à la croche.
=> Il y a l’équivalent de 6 croches dans une mesure.
Mesure 9/8 :
– En haut, 9 = 9 « unités de valeur »
– En bas, 8 = l’unité est la croche.
=> Il y a l’équivalent de 9 croches dans une mesure.
Dans ce type de mesure où 8 est le dénominateur, l’unité de temps est en fait la noire pointée. 6/8 = 2 noires pointées (6 croches), 9/8 = 3 noires pointées, 12/8 = 4 noires pointées…
En pratique, on pourrait compter des noires pointées (selon le morceau). Il faut bien comprendre que dans ce cas, la noire pointée est 1 unité de temps (et non 1,5 temps).
Ces mesures sont dites ternaires ou composées (les temps sont divisibles par trois). L’unité de temps est une note pointée.
1 noire pointée = 3 croches
ou 1 blanche pointée = 3 noires… Par exemple la mesure à 6/4 :
– En haut, 6 = 6 unités de valeur
– En bas, 4 = l’unité de valeur est la noire. L’unité de temps est la blanche pointée.
=> On peut compter dans une mesure 6 noires ou 2 blanches pointées.
Mesure à 3/8 ; 6/8 ; 9/8
Pour les mesures simples : mesures 3/8 (on compte l’équivalent de 3 croches ou 3 demi-soupirs), 6/8 (on compte 6 croches), 9/8 (9 croches).
Pour les mesures composées : mesures 6/8 (on compte 2 noires pointées), 9/8 (3 noires pointées).
C et C barré
Ils remplacent les deux chiffres :
C est la même chose que 4/4
C barré est aussi 2/2 (l’équivalent de 2 blanches dans la mesure)
C et C barré
En résumé – trouver le rythme sur votre partition
Regardez le chiffrage de votre partition, vous serez très souvent dans un de ces cas :
1er principe- facile
- Chiffre du bas :
4 : on compte des noires
8 : on compte des croches
Moins fréquents : 2 (on compte à la blanche), 16 (on compte à la double croche)
- Chiffre du haut : le nombre par mesure – de noires ou de croches (ou de blanches, de doubles croches).
2ème principe- avancé
- Si le chiffre du haut est 2, 3, ou 4, la mesure est simple. Ce chiffre est aussi le nombre de temps dans la mesure.
- Si le chiffre du haut est 6, 9 ou 12, on peut aussi voir des mesures composées et compter selon une note pointée.
Le nombre de notes pointées par mesure = chiffre du haut/divisé par 3.
- Chiffre du bas dans le cas de mesure composée :
4 : l’unité de temps est la blanche pointée
8 : l’unité de temps est la noire pointée
16 : l’unité de temps est la croche pointée
Si vous ne voyez pas bien comment compter selon une note pointée, restez sur le 1er principe pour compter des notes simples.
D’autres choses à savoir
Le chiffrage est toujours le même pour les deux portées. Vous avez 4/4 après la clé de Sol, vous aurez aussi 4/4 après la clé de Fa. C’est logique puisqu’il n’y a qu’un rythme à suivre.
L’indication peut changer au cours d’un morceau. Si cela arrive, il y a une double barre de mesure puis un nouveau chiffrage après cette double barre.
On joue alors selon un nouveau rythme la première mesure qui suit le nouveau chiffrage.
Battre la mesure
Vous pouvez compter vous-même les temps pendant que vous jouez. Vous pouvez aussi suivre le rythme selon un battement :
- le métronome : c’est votre « batteur » personnel. Il vous indique chaque temps. Vous le réglez à la vitesse adéquate.
- vous-même ou une personne qui bat les temps à côté de vous : au plus simple, les battements sont le claquement des doigts ou des mains.
Ou plus académique, le battement est signalé par un mouvement précis de la main.
Il y a 3 mouvements de la main selon le nombre de temps :
- Battre la mesure à 2 temps (ex. mesures à 2/4 ou 2/2)
- Battre la mesure à 4 temps (ex. mesure à 4/4)
- Battre la mesure à 3 temps (ex. mesures à 3/4, 3/8, 9/8…)
Notez que la main redescend toujours vers le premier temps (le temps fort).
Le même chiffrage quand on joue en groupe
Le rythme est fondamental en musique, il concerne tous les instruments.
Cette indication de chiffrage est donc autant valable pour le piano que pour d’autres instruments. Quel que soit l’instrument, la référence de rythme et de temps suit la même logique expliquée précédemment.
Quand vous jouez en groupe, chaque instrument a sa partition. Le chiffrage sera le même dans un même morceau si vous regardez la partition du piano, d’instruments à vent, de violons ou de guitares.
La clé et l’armure (altérations) pourront être en revanche différente suivant l’instrument (comme les instruments ne jouent pas sur le même intervalle de son et que certains transposent).
Cet article vous a-t-il apporté des conseils utiles ?
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92 commentaires
Bonjour,
Je vous remercie infiniment. J’ai 61 ans, je joue pour mon plaisir personnel sur un petit synthé YAMAHA, je n’ai jamais appris le solfège, je joue à l’oreille. Ces cours me sont très utiles pour apprendre. Encore merci et bravo pour ces cours gratuits, cela me permet de ne pas me sentir seule quand je joue. MERCI A VOUS
Merci Nourry.
Bonne continuation.
Oui, merci.
Moi aussi, cela m’a beaucoup aidée!!!
Marie
Merci Marie !
C’est super bien expliqué, un grand merci
Avec plaisir. Merci pour le suivi.
Bonjour,
A près de 57 ans je démarre seulement le piano (j’ai eu ma 3eme leçon la semaine dernière).
J’ai compris l’importance de la mesure, qui permet, si je ne me trompe pas, de véritablement pouvoir donner du relief au morceau joué, sans tomber donc sur une sorte d’interpretation « mécanique », sans « âme », c’est en tout cas ainsi que je le perçois.
Je viens tout juste de démarrer la rythmique (c’était l’objet de ma dernière leçon, et vos explications sont très claires… merci infiniment !!!)
Bonjour Franck,
Merci pour votre message. Je vous souhaite de bien démarrer !
La mesure est très importante pour organiser le morceau et justement poser le 1er édifice du Rythme, ou, comment s’écoule la musique dans le temps (il y a ainsi différents « types » de mesure ou ce qu’on appelle chiffrage de la mesure, le sujet de l’article). Cela vous permettra par exemple de bien savoir compter, pour alors préciser la durée de chaque note.
Très bonne continuation.
merci pour tous ces petits indices qui me permettent d’apprendre en auto-didacte la musique. Cela me permet de mieux comprendre ce qu’apprennent mes enfants à l’académie de musique.
Bonjour Benoit,
Je me pose une question! Quand j’ai appris le solfège il y a bien longtemps la mesure 4 temps se balançait avec le bras en partant du haut vers le bas au 1er temps. Après des années (environ 50 ans!!! cela aurait-il changé?
Bonne journée et merci pour tous vos efforts.
Jacky.
Bonjour Jacques,
Je ne peux pas vous dire si cela a changé mais je vous confirme que les 4 temps se battent selon le schéma indiqué : bas, gauche, droite, haut.
Le bas-haut se réserve pour les 2/4 ou bien les 2/2. Après, toutes ces mesures étant binaires, on arriverait à bien suivre le rythme par le geste simple bas-haut.
Bonjour Benoit,
A propos de temps, dans la leçon de piano, la mesure est à 12/8 (au début) soit 12 croches. mais en fait il y a 24 doubles croches. Si tu étais le chef d’orchestre, comment battrais-tu ce temps, s’il te plait. Où se placent les temps forts et les temps faibles ?
merci par avance pour ta réponse
cordialement
J marie
Bonjour Jean-Marie,
12/8 est effectivement 12 croches ou 4 noires pointées comme c’est une mesure composée.
Si vous avez 24 doubles croches, soit une fréquence assez élevée, le plus commode sera de battre les temps selon la mesure composée. Soit 4 pulsations (sinon, je ne suis pas chef d’orchestre, mais je me verrai mal battre chaque croche !).
En théorie, sur une mesure à 4 temps, le premier et le deuxième sont les temps forts. Ensuite, si des notes sont répétées, je dirais qu’il faut alléger une même note qui se répète (ou un groupe de mêmes notes). Nul besoin d’alourdir, surtout si c’est un accompagnement, et d’autant plus s’il intervient à la basse. Puis de marquer un peu plus des notes lorsqu’il y a un changement, et d’autant plus s’il tombe au début d’un temps.
J’ai eu le même souci que Jacques jusqu’à l’âge de 58 ans. Je ne pense pas que la battue était différente. Je n’avais pas compris que le 1er temps démarrait du bas…mon prof’ ne l’avait jamais dit. Je croyais que cela démarrait d’en haut quand il levait le bras.Alors il venait à ma table me prenait la main et battait en même temps que moi.Avec lui ça allait toujours mais le temps qu’il retourne à son pupitre j’étais déjà décalée. Il me disait que j’avais des problèmes de rythme….Il ne comprenait pas et moi non plus. Ce n’est qu’ en 2006 qu’un prof’ qui ne croyait à d’éventuelles problèmes de rythme a regardé ma manière de battre et a compris. Merci à lui. Depuis pas de souci.
Bonjour,
Il y a cette notion de chiffrage qui donne l’unité de valeur ou de temps à suivre pour compter les battements.
Une fois que chacun bat selon la même unité, vous et votre professeur, ou les membres d’un groupe. Si il y a un décalage, c’est que le battement n’est pas suivi à la même vitesse, le même tempo n’est pas respecté. Ou tout simplement, une note n’est pas jouée selon le bon rythme (on raccourci une note longue ou inversement).
Je n’y comprend rien pour placer les temps ex : quand il y a : croches,
: double-croche
: noire
DANS UNE MESURE A 2/4
Bonjour,
La première croche tombe sur le 1er temps. La noire tombe sur le 2ème temps et dure l’ensemble du 2ème temps.
Le partage du 1er temps est plus délicate. La croche sur la première moitié du 1er temps. La double croche sur la 2ème partie de ce 1er temps.
Je vous recommande de battre d’abord avec les mains, sans le piano. La main gauche bat les temps. La main droite bat le motif que vous souhaitez jouer. Vous pouvez d’abord simplifier à 2 croches + noire, avant d’intercaler la double croche.
Bonjour Benoît ,
J’ai fait 3 / 4 mois de solfège à l’age de 14 ans .
j’ai 63 ans et le solfège me revient en jouant le Prélude N°1 en Ut majeur
de J.S.Bach (1685-1750) que tu m’a proposé d’étudier .
C’est magnifique et le tuto est formidable .
J’avais des doutes sur la compréhension du chiffrage : rythme, temps et mesure ,
grâce à ton cour que je viens de recevoir , à ce propos , tout devient très clair
merci .
Cela fait 3 mois que j’étudie le piano sur un arrangeur Yamaha PSR S970 .
Je n’ai jamais fait de piano mais je joue de la guitare (reprise depuis 3 ans) .
En même temps que ton cour sur le Prélude N°1 , j’étudie la partition
de la 1ère Gymnopédie d’Erik Satie 1866-1925 (1888) .
On ne sais jamais , si tu avais également un tuto à ce sujet pour m’aider .
Encore un tout Grand Merci pour m’avoir bien éclairé sur le long chemin
qu’est l’étude du piano et du solfège .
Cordialement .
Richard Gabridi .
Bonjour Richard,
Merci pour votre message. Tant mieux si ces rappels de solfège vous apportent des éclaircissements.
Je n’ai pas de tutoriel sur la 1ère Gymnopédie. C’est en tous cas un bon choix d’étude. D’ailleurs, les 3 Gymnopédies sont à découvrir, et assez abordables.
Bonjour benoit
Infiniment merci.
Comment faire pour mémoriser Les armatures?
Exemple 1b=fa
Bonjour Timothé,
L’ordre des dièses ou bémols est toujours le même. Le nombre d’altérations dépend de la tonalité.
Si vous vouliez dire :
1 bémol à la clé = Si (le Fa est par contre le 1er dièse).
Pour les gammes majeures avec les bémols, il faut retenir que 1 b, on est en Fa majeur. Pour les suivantes, la gamme majeure porte le nom de l’avant dernier bémol à la clé. Ex : 2 bémols => Si/Mi => on est en si bémol majeur.
Je vous renvoie à cet article théorique sur la tonalité.
Bonjour !
Je pense que Timothé voulait dire :
S’il y a 1 bémol à l’armature (le si bémol) c’est que c’est la gamme de Fa Majeur.
Mais il ne faut oublier de vérifier si ce n’est pas sa gamme relative mineure (soit ré mineur), ce que l’article sur la tonalité explique bien.
Pour la mémorisation, elle peut se faire à l’usage, en prêtant attention aux tonalités lorsqu’on joue des morceaux, on peut aussi trouver des moyens mnémotechniques pour les retenir…
Bonjour Christine,
Tout à fait juste, merci. Je complète la réponse plus haut.
Je remets deux liens pour comprendre et savoir dire dans quelle tonalité est une partition :
Théorie sur la tonalité
Trouver la tonalité d’un morceau
Merci Benoît pour tous ces messages que vous nous envoyés. Petits rappels sur les temps, les rythmes, etc… cela ne nous fait pas de mal, bien au contraire. Moi je termine ma 3ème année de piano, bien
entendu, avec un professeur et je commence à bien savoir jouer en rythme mais j’avoue que cela n’a pas
été très facile : trop vite ou pas assez. Il faut beaucoup de patience et aussi du temps pour jouer très
souvent. Quand on aime, on ne se lasse pas de jouer. Moi aussi j’ai commencé à 70 ans mais il n’y a pas
d’âge pour se faire plaisir. Bravo et félicitations à tous ceux qui comme moi ont le désir et surtout le courage
de s’y mettre. C’est un réel enrichissement de connaître la musique. Merci infiniment à vous Benoît de vous
investir autant pour nous. A bientôt de vous lire encore et encore. Dany.
Merci Dany et bravo pour votre motivation !
Et cela m’encourage aussi 😉
Merci pour votre enseignement il est vrai que je travaille et que mon temps est réduit pour apprendre mais je pratique à temps perdue Merci
Merci Monique
Bonsoir Benoit,
L’enseignement est très interessant et complet.
Merci beaucoup.
Viviane
Merci Viviane
Bonsoir Benoît,
Merci infiniment pour vos precieux conseils
J’attends tous les mois votre mail avec impatience et ne suis jamais déçue. …
Bonne soirée
Merci Christelle !
A bientôt pour d’autres prochains articles.
Bonsoir Benoit,
Merci beaucoup pour ce rappel .
Mon problème c’est que je n’arrive pas à garder le rythme en jouant avec les deux mains.
Comme je vous l’ai dit récemment, je suis une tortue au piano
Je travaille actuellement l’hymne à l’amour et Halleluyah du VOLUME Pianorama 1C avec vos vidéos.
Un grand MERCI et AU PLAISIR DE VOUS LIRE
Bonjour Martine,
N’hésitez pas à dissocier les deux mains pour être sûr que le rythme est bien compris aux deux, avant de les rejoindre. En comptant à haute voix, cela peut être aussi bien pratique.
Bonne continuation.
Bonjour Benoit,
Merci pour ces rappels concernant les mesures car personnellement je les oublie vite et un petit rappel comme le votre est toujours utile!
Merci pour votre travail complet et sérieux, bravo et merci pour tout ce que vous nous apportez.
Christiane
Bonjour Christiane,
Merci !
Bonjour Benoît
merci infiniment, grâce à vous je m’améliore au solfège. Ces cours sont précieux, un grand merci pour tout ce que vous faîtes.
Lyne P.
Bonjour Lyne.
Merci du message. C’est toujours important de comprendre un peu de solfège même si ce n’est pas la partie la plus passionnante 😉
je suis récemment à la retraite et je m’étais promis d’acheter un piano et de tenter de parvenir à jouer surtout des accompagnements n’ayant jamais appris le solfège; je me débrouille, mais j’ai du mal pour quelques arpèges à ajouter aux accords; merci de votre aide qui est toujours la bienvenue.
Bonjour Chantal,
Pour information, un lien pour démarrer avec les accords et les arpèges.
Bonne continuation.
J’ai de grosses difficultes à mettre le rythme sur mes morceaux. Merci de vos bons conseils.
Janine,
Voici de quoi vous familiariser avec quelques rythmes simples.
Bonjour Benoit,
Cet article arrive à point nommé (en ce qui me concerne).
Je ré-étudiais, il y a 2 jours, la romance de Hummel (Classiques favoris du piano 1A) apprise il y a une quinzaine d’années et dont le chiffrage est 9/8.
Pas moyen de me rappeler ce que cela signifiait !
Révision très utile grâce à votre article particulièrement clair.
Merci beaucoup.
bj Benoit. Merci pour cet article. Il me rappelle mon cours de solfège. c’est un formidable recyclage .
Je me deconcentre quand je bats tout seul la mesure.
J’aimerais que vous m’aidiez à résoudre se problème. Avant tout merci pour ces conseils!! !
Bonjour Joseph,
Je dirais :
Si vous débutez : vous pouvez compter à haute voix les notes sur les temps longs (> 1 temps). Pour des notes plus courtes, avec différents rythmes : croches, doubles croches, croche pointée double, triolet… Il ne faut plus compter au temps mais essayer de découper mentalement le rythme. Vous pouvez vous exercer en tapant des mains avant de jouer. L’objectif est de réussir le rythme dans la continuité du morceau, c’est à dire en restant régulier (pas d’accélération, ni ralenti, sauf si cela est demandé).
Avec l’expérience : on continue à compter, notre cerveau reste « branché » au tempo fixé au départ. Le piano ne le permet pas mais par exemple, les instruments à vent battent souvent du pied pour rester concentré sur le rythme. Il faut aussi rester concentré de la même manière.
Pratiquer avec un métronome est indispensable si on se « décale » souvent. Pour un même morceau, vous commencez à apprendre avec le métronome (une fois que vous avez suffisamment mémorisé pour être assez fluide), puis vous enlevez le métronome une fois que vous êtes à l’aise avec le rythme. Puis vous le remettez pour voir si c’est toujours le cas.
Merci, Benoit, cela me sera très utile car je ne me suis jamais attardée sur le chiffrage et pourtant je me débrouille ; j’en lirais un peu tous les jours et cela me facilitera certainement pour jouer des partitions.
C’est une bonne idée 🙂
Il est utile (surtout lorsqu’on débute) de mettre de côté l’instrument pour lire la partition : les notes, puis notes rythmes. Cela complète aussi parfaitement l’exercice du déchiffrage (sans le piano puis avec).
Bonsoir, je voulais juste vous dire merci pour votre site et surtout votre petit témoignage qui est vachement encourageant, car moi aussi j’ai joué de la clarinette à l’adolescence et à mes débuts trentaine, j’ai commencé des cours de piano et je remettais parfois mes capacités d’apprentissage en question, ayant l’impression que je suis la seule adulte dans cette école de musique. Vous m’avez rappelé qu’on peut apprendre à tout âge.
Bonjour Tamara,
Passer de la clarinette au piano, c’est effectivement assez nouveau. Mentalement il y a la lecture des deux clés. Et physiquement il y a les deux mains à coordonner et désynchroniser. C’est donc normal d’être déboussolé au début 🙂
Pour votre école, si vous avez confiance dans votre prof, il n’y a pas de doute à avoir. Au contraire, il faut se féliciter de cet apprentissage et de son parcours d’élève pianiste et adulte.
Bonne continuation.
Bonjour Benoit.Jusqu’à présent je n’avais pas de probléme particulier avec la mesure..et je m’aperçois en travaillant une partition en Cbarré donc en 2/2 que je confonds la valeur des notes et leur durée.J’ai toujours pensé qu’une blanche valait 2 temps…alors qu’elle vaut 2 noires.Et du coup je suis bloquée et n’arrive pas à battre cette mesure en 2/2..avez vous des conseils à me donner à ce sujet?.Merci .
Bonjour Mathé,
Le C barré change la valeur du temps. Il faut considérer la blanche comme l’unité de temps. Dans une mesure en C barré, il y a donc 2 temps.
Soit vous adoptez ce battement (à la blanche). Soit si c’est compliqué, vous pouvez compter les temps comme vous le faites habituellement (la noire 1 temps, la blanche 2 temps).
Par exemple, dans un cas similaire le 6/8 où il y a 2 unité de temps (la noire pointée) mais pour des raisons de commodité, on peut compter à la croche (6 croches).
Bonne continuation.
Bonjour,
Je joue du saxo (75 ans, j’ai commencé à faire de la musique à 64 ans sans aucune notion auparavant; mais depuis j’ai fait beaucoup de progrès en solfège).
Mon problème aujourd’hui: je suis devant la partition de « Marche de la Garde Consulaire à Marengo » que je réécris à l’aide du logiciel Finale. Seulement la mesure 83 commence en 2/4 et au beau milieu continue en 6/8 (cette mesure est coupée en deux en raison d’un » Fine » dû à un « D.C. al fine »). Impossible avec mon logiciel de créer ce 6/8 au milieu de la mesure. Pouvez-vous m’indiquer le moyen d’y parvenir?
D’avance je vous remercie infiniment.
Bonjour Joly.
Désolé, je ne vois pas bien comment une mesure peut être coupée en deux pour changer de chiffrage. Si vous voulez, vous pouvez m’envoyer par mail une image de ces mesures. Les signes de renvoi, da capo, coda, DC al fine, sont à la fin ou au début d’une mesure. Je ne les vois pas couper une mesure en cours.
Je ne connais pas le logiciel Finale.
Bonjour,
Merci pour vos conseils, mais sur une orchestration que je suis en train d’écrire , j’aimerais avoir votre avis.En effet, j’ hésite à écrire une mesure en 6/4; soit j’écris 4/4 + 2/4 , ou directement 6/4 quelle est la bonne solution?
Je vous remercie de votre réponse.
Cordialement
C.Clément
Bonjour Clément,
Je dirais que la solution est celle qui permet la meilleure homogénéité de la structure du morceau. Soit que les mesures ne découpent pas de façon hasardeuse le rythme, pour une bonne lisibilité de la partition. Vous vous rendrez vite compte si le passage à une ou plusieurs mesures 2/4 est souhaité (en général un 4/4 et un 2/4 sont plus faciles à écrire). Ou au contraire s’il est mieux d’avoir un 6/4 tout le morceau.
Cdt
Bonjour Benoit,
A quoi attribueriez-vous le fait qu’un pianiste adulte puisse être très perturbé lorsqu’il joue sur un piano autre que le sien ? C’est mon cas, je ne vois plus le clavier de la même façon, étrange, non ?
merci et excellentes fêtes de fin
d’année
J marie
Bonjour Jean-Marie,
Je dirais.
En premier, le clavier n’est pas le même. Les touches sont plus lourdes ou plus légères. On ne joue pas de la même manière.
Comment vous voyez la partition sur le pupitre : peut-être que la distance ou l’angle de vue n’est pas le même, l’éclairage.
Ou peut-être encore, vous vous sentez écouté comme l’endroit ne vous ait pas familier.
En répétant un peu, vous devriez prendre vos marques.
Merci Benoit,
Je suis troublé même si je joue un morceau que je connais par cœur, sans partition et sur un vrai piano de 88 touches. En fait, cela vient plutôt de l’ouïe et du toucher, il ne sonne pas comme le mien et les touches ne répondent pas de la même façon également.
cordialement
JMG
Si vous passez d’un numérique à un acoustique, le changement est important. Au niveau du toucher et du contrôle du son.
Merci pour votre exposé.
Permettez-moi de vous poser une question : quel est le terme le plus exact : chiffrage de portée ou signature rythmique ?
Je trouve les deux, dans des logiciels professionnels d’écriture mais je ne sais lequel est le plus juste. J’ai l’impression que le premier concerne plutôt la valeur et la proportion du rythme de la musique, le second le graphisme sur la partition. Est-ce que je me trompe ?
Je vous remercie d’avance,
Koenraad
Bonjour Koenraad,
Le nombre et la valeur des temps est effectivement le chiffrage. On parle plutôt de « chiffrage de la mesure » (comme c’est dans une mesure qu’on va pouvoir compter le nombre précis « d’unité » de temps).
Pour signature rythmique, je ne l’emploie pas, mais selon le moteur recherche, il aurait la même définition.
Bonne continuation.
Bonjour,
Je pratique le chant lyrique en amateur et (pour la première fois) je rencontre dans une mélodie de Renaldo HAHN la mention 4/2 à la clé (A Chloris).
Si le numérateur indique bien la quantité de temps, je ne comprends pas ce qu’indique un 2 au dénominateur.
Pourriez-vous m’éclairer pour ne pas perdre la face devant mon professeur la semaine prochaine?
Merci.
Jean
Bonjour Jean,
Le chiffre du bas est la valeur des temps. Le plus courant, 4, est la noire. On compte « 1 » à chaque noire.
Le chiffre 2 est employé quand l’unité de temps est la blanche (cet exemple ne figure pas dans l’article). On compte « 1 » à chaque blanche. Par exemple, pour le chiffrage 4/2, il y a l’équivalent de 4 blanches par mesure. On comptera 4 temps (donc 1 temps chaque blanche). La pulsation sera toujours donnée par l’indication de tempo (dans ce cas le nombre de blanche par minute).
Autre exemple rencontré, le chiffrage 2/2 (2 blanches par mesure) est aussi appelé « C barré » (peut être indiqué par le signe C barré, le pendant du C du chiffrage 4/4).
Bonne continuation.
Une petite question : « L’armature » peut elle se dire « armure » ?
Merci d’avance et bravo pour votre blog !
Alice
Bonjour Alice,
Oui, armature ou armure de la clé désigne la même chose, le nombre de dièses ou de bémols à la clé (et avec, la tonalité).
Bonne continuation.
Bjr
Je voudrais savoir, y a t’il une technique pour travailler les rythmes en polyrythmie car je m’y embrouille plus que tout ! (je joue de la flûte traversière mais ça peut toujours servir !)
Alice
Bonjour,
La polyrythmie est l’utilisation de plusieurs rythmes en même temps. Au plus simple au piano, cela arrive constamment quand les deux mains ne jouent pas les notes sur les mêmes durées (portée du bas et du haut). Cela peut se complexifier lorsque à la même main, les doigts se désynchronisent pour jouer des durées différentes. Dans ce cas, il peut aussi y avoir plusieurs plans sonores comme les notes et les rythmes sont différents.
Dans des cas plus plus avancés, la polyrythmie est l’utilisation combinée de rythme binaire (temps divisible par deux) avec le rythme ternaire (temps divisible par trois). Avec par exemple la réalisation de « 2 pour 3 », ou « 3 pour 4 »
Mais cela ne concerne que le piano mais pas un instrument à vent (sans polyphonie, ni polyrythmie).
Bonne continuation.
J’ai 67 ans, j’ai commencé la guitare il y a 5 ans et je ne connais pas le solfège puisque je travaille avec des tablatures et à l’oreille. Merci de vos indications, elles me font découvrir un nouveau domaine.
bonjour
je suis la première année de la méthode rose et n’irai pas au delà: j’ai 71 ans…. Je bute sur un « petit » air qui s’intitule Meunier tu dors ( rien à voir avec l’autre) et ne comprends pas la mesure de la main gauche: pour chaque temps et pour une mesure en 3/4 je trouve une blanche pointée et deux noires, ça fait 5 temps non? Pouvez-vous m’aider ou quelqu’un de votre chat. merci d’avance.
Francis
Bonjour Francis,
Je pense que les deux noires doivent être jouées respectivement sur le 2ème et 3ème temps. Regardez bien la disposition des notes dans la mesure. Il devrait y avoir si je pense juste deux « lignes » à suivre ou deux voix : la blanche pointée, et soupir puis deux noires (en dessous ou au-dessus de la blanche pointée).
C’est un tempo de valse. Le 1er temps, vous jouez une note qui est tenue toute la mesure, puis deux noires sur les deux autres temps.
Bonne continuation.
Bonjour, super cours ! merci !
cependant j’ai une question , pourquoi « regrouper » les croche dans les mesures ternaires ?
dans les mesures 4/4 on on bien des groupes de 2 croches à chaque fois sauf pour les triolets, en revanche dans les mesures 3/4 et 6/8 les croches sont regroupées par 3… pourquoi ?
Merci !
Bonjour Corentin,
Un groupe de 3 croches dans une mesure composée (6/8, 9/8…) équivaut à 1 temps. Donc il est préférable pour le confort de lecture d’avoir la réunion des ces 3 croches.
Dans une mesure simple, avec des temps binaires (3/4, 4/4…), s’il y a une succession de croches, on peut trouver le plus souvent des réunions de croches par deux, par 4. Mais il n’est pas impossible de retrouver le motif demi-soupir puis 3 croches, où ces 3 croches sont aussi réunies dans la même liaison.
Pour les triolets, vous verrez toujours un « 3 » au-dessus ou en dessous du groupe de 3 notes du triolet.
Bonjour, pourquoi différencier 2/2 (C) de 4/4 (C barré)? Il y a un intérêt particulier? (J‘écris ma propre partition et je ne sais pas quoi choisir)
Merci d‘avance
Bonjour Benjamin,
C’est l’inverse.
C est 4/4
C barré est 2/2
Ces deux chiffrages sont distincts, 4 temps pour 4/4 (4 noires), 2 temps pour 2/2 (2 blanches).
Parfois, on peut compter le 2/2 en 4 temps (dans ce cas, on compte deux fois plus vites que la pulsation d’origine).
Si dans votre cadence, vous comptez 4 fois, je vous recommande d’opter pour la mesure 4/4.
Bonne continuation.
Bonjour comment peut ont calculer une mesure en 7/4 je sais que l’on pourrait compter 7 noire mais c’est un peu long? J’avais vu une pièce en 21/8 et j’étais intéressé à comprendre ça marchait mais j’imagine que ça serait plus facile de comprendre le 7/4 avant.
Bonjour Maxime,
Je pense n’avoir jamais rencontré le chiffrage 7/4. Je vous renvoie vers l’article Wikipedia Mesure à 7 temps, qui dit qu’elle serait l’association de mesure binaire et ternaire. Par exemple en comptant les 4 premier temps (binaire, 1 mesure 4/4) + 3 temps suivants (ternaire, 1 mesure 3/4).
A voir selon la configuration de votre morceau.
Bonjour, si j’ai une mesure comprenant 8 croches qui se bat à la noire c’est un 2/2. Si j’ai un rythme comprenant 16 croches qui se bat à la noire c’est un 4/2. Maintenant si j’ai une mesure avec une division ternaire contenant 12 croches qui se bat à la noire pointée, comment l’écrire? Cordialement
Bonjour,
8 croches avec un battement à la noire ne serait pas plutôt simplement un 4/4 (4 temps si la noire est l’unité de temps, et non 2) ?
Une mesure ternaire avec 12 croches, à la noire pointée est un 12/8. 12 croches, avec 4 temps, chaque temps valant 1 noire pointée (ou 3 croches).
Cdt.
Bonjour, une question…quelle est la distinction entre le rythme et le temps ? Par exemple, est ce qu’on peut dire qu’une valse est un morceau avec rythme à 3 temps ou les 2 termes désignent ils 2 choses différentes ? Merci de votre réponse.
Bonjour Aurore,
Le rythme est la notion la plus générale. Elle est l’organisation des durées d’un morceau : la mesure, la valeur des temps, comment compter les temps.
Le temps peut justement différer selon le chiffrage. 1 temps peut très bien être une noire, une blanche ou une croche.
Oui, la valse est un morceau avec un rythme à 3 temps. On comptera 3 temps dans une mesure.
Je détaille justement ce rythme dans cet article : rythme à 3 temps, valse et mazurka.
Bonjour
Je joue la musique au violon à l’oreille dans un petit ensemble baroque et je mets les barres verticales pour les temps je m’en sors bien puisqu’on joue en maison de retraite.
J’ai appris le solfège piano autrefois mais mon cerveau a vraiment du mal à progresser 71 ans
Je voudrais pourtant encore progresser ….. voire rejouer au piano que je joue à l oreille mais pas le classique.
Je vous remercie pour la mélodie en fa que je joue au violon avec le morceau sur you tube je connaissais pas ce morceau et la partition est simple.
A bientôt pour la suite et grand merci Geneviève
Bonjour Geneviève.
Je suis content que vous puissiez jouer la Mélodie en Fa (donc au violon).
Merci d’avance pour votre suivi.
Bonjour. Je tombe sut votre page par hasard, et j’aimerais vous poser une question. Je joue de la guitare acoustique depuis 40 ans, en amateur. Je déchiffre un peu le solfège pour des rythmes folks: musique irlandaise, bretonne etc et éventuellement des chansons. Par contre j’ai un petit problème: j’ai un tas d’airs persos qui me viennent en tête et sous les doigts et je suis un peu handicapé pour en noter le tempo, ou la mesure. je n’arrive pas facilement a déterminer la valeur des notes: celle la est-elle plus longue, dois-je y ajouter un point ? etc…J’ai essayé d’utiliser un software type Crescendo en ligne, mais c’est un véritable casse-tête si on n’utilise pas la version payante. que suggéreriez-vous ? Merci
Bonjour Henri,
Merci pour votre message.
C’est un véritable exercice que de réécrire un air qu’on a en tête, ou que vous jouez déjà à la guitare, peut-être alors depuis une simple tablature. C’est de la composition.
Pour les notes, à l’oreille vous devriez les retrouver. Si vous partez d’un air joué à la guitare, cela devrait être plus facile. Il faudra tester au piano. Si ce n’est pas la bonne hauteur, vous aurez peut-être besoin de transposer. Un logiciel peut faire cela de façon automatique pour vous y aider. La connaissance de la tonalité est aussi un plus.
Pour le rythme, le premier travail est de chiffrer la mesure. L’unité de temps sera à déterminer en premier. Pour la majorité des morceaux, est-ce que vous comptez 1 temps pour 1 noire, ou 1 temps pour 1 croche. Puis le nombre d’unité de temps par mesure. Cela vous permettra de découper votre morceau de façon plus cohérente. Si c’est une composition, vous êtes maître de votre création !
Personnellement, j’utilise le logiciel gratuit Musescore pour écrire et éditer les partitions (beaucoup de fichiers en lien sur le site sont issus de l’édition à partir de cette application).
L’ensemble et l’objectif de composer, note + rythme, permet bien sûr d’avoir un support de lecture pour répéter au mieux le morceau (et cela permettra plus facilement sa mémorisation).
Encore une fois, c’est un vrai travail qui demandera un peu de temps (mais qui aide aussi pour l’apprentissage avec l’instrument).
Bien sûr pour une musique ou un air connu (j’aurai dû commencer par là), vous pouvez rechercher en ligne un début de partition ou arrangement ou une tablature plus détaillée qui contiendrait davantage d’indications.
Bonne recherche.
Bonjour Benoit,
Merci pour ces explications claires, car mes cours de théorie musicale sont bien loin aujourd’hui.
Je pratique le saxophone en harmonie et je suis confronté à du 5/8 ou du 7/8, que le chef bat à raison de 3+2 4+3.
Est ce une mesure simple ou composée ?
Il me semble qu’il s’agit là d’un mix des deux ayant une unité de temps = la croche pointée
Et donc 7 croches pointées par mesure ?
D’avance merci
Bonjour Pierre.
Merci pour votre commentaires et visite de Tous-au-piano.
Le numérateur est l’unité de temps. La mesure n’étant pas divisible par 3, on est dans dans une mesure simple où on peut compter toute la mesure en unité de temps (8 au dénominateur = la demi-croche sert d’unité), soit on compte « 5 » pour 5/8 ou « 7 » pour 7/8.
D’après votre commentaire si la mesure 5/8 est battue 3+2, vous devez certainement parler du mouvement de la main pour battre la mesure : d’abord 3 (la main balaye un triangle bas-côté-haut), puis 2 (bas-haut). Et donc, 5 demi-croches sont bien comptées comme unité de temps. Même principe pour 7/8 : 7 croches comme unité de temps, battues dans un mouvement à 4 puis à 3 temps. Il n’y a pas de croches pointées.
Je vous invite bien sûr à vous faire préciser cela par votre professeur.
Bonne continuation.
bonjour
je rencontre sur des partitions deux accords comme ça F/C pouvez vous me dire à quoi cela correspond
Corinne
Bonjour Corinne,
La notation X/Y signifie que vous jouez l’accord de Do avec la note Y à la basse.
Dans le cas F/C, vous jouez l’accord de Fa majeur (Fa/La/Do ou un des renversements), avec la note Do comme note la plus basse.
Vous pouvez donc aussi jouer le renversement de l’accord de Fa : Do/Fa/La
Bonjour,
Votre article est bien expliqué et très détaillé.
Toutefois, je ne trouve pas d’explication concernant le « premier principe facile » à retenir : pour le chiffre du bas, le 4 correspond aux noires, le 8 aux croches, le 2 aux blanches, etc. Mais pourquoi ces chiffres là précisément correspondent ils à ces notes ? J’imagine que l’attribution du 4 à la noire n’est par le fruit du hasard…
Merci pour votre réponse et merci pour votre blog.
Bonjour Orion,
Merci pour la question.
En fouillant un livre de solfège 😉
Voici l’explication pour le dénominateur :
L’unité des valeurs des notes est la ronde : ce qui explique sa notation à 1.
Les autres valeurs sont notées par un chiffre égal à la fraction de cette ronde : 2 pour la blanche, 4 pour la noire, 8 pour la croche…
Bonne continuation.
Bel article, les explications sont bonnes et claires.
J’ajouterais que le chiffre du bas correspond à des divisions de rondes :
par exemple 4 = 1/4 de ronde = on compte des noires.
8 = 1/8 de ronde = on compte des croches.
Enfin, même si c’est (très) rare, on peut aussi avoir 5 ou 8 en haut (ex : 5/4 ou 8/8), dans ce cas ce sont aussi des mesures simple, on compte 5 ou 8 temps par mesure.
Ma méthode pour les mesures composées 6, 9, 12,… en haut :
– On divise le nombre de « valeur » par 3
– On multiplie la figure de note par 3.
Ex : En 9/8 (9 croches par mesure) :
– On divise 9 par 3 = 3 temps par mesure.
– On multiplie la croche par 3 = 3 croches = 1 noire pointée
=> on compte 3 noires pointées par mesure.
Bonjour Barry,
Merci pour ce complément détaillé.
Bonne continuation,
Benoît